Educación integral comunitaria y afroepistemología

El profesor Alberto Preciado selecciona una experiencia educativa en un pueblo afro de Venezuela y, desde allí y con ellos, plantea una estrategia para la reflexión epistemológica, metódica y de identidad. Apoya su investigación en desarrollos teóricos y prácticos de conocidos y actuales autores. En sus palabras hace el siguiente resumen:

Inicialmente debo señalar que mi motivación fue acercarme a la construcción de intersubjetividades con las/os cimarronas/es de la Red de Organizaciones Afrovenezolanas (ROA), a partir de la experiencia educativa del Centro de Educación Integral Comunitaria (CEICO) que vivieron en el pueblo de Cuyagua, municipio Costa de Oro del estado Aragua en la República Bolivariana de Venezuela.

Esta experiencia educativa vista desde la orientación cualitativa sirvió de base para abordar una reflexión teórica–metodológica en relación con la presencia de la afroepistemología y afroepistemetódica –categoría construida por el profesor afrovenezolano Jesús “Chucho” García y entendida como epistemología decolonial desde la perspectiva Modernidad/Colonialidad/Decolonialidad–, además,los procesos históricos vinculados en las luchas por la educación en las comunidades afrodescendientes del país desde la perspectiva del maestro Luis Bigott.

En este sentido, relacionarlos con la epistemología del Sur de Boaventura de Sousa Santos y reconocer la diversidad en contra del racismo epistémico que solo ve en la academia la producción de conocimiento objetivo, desconociendo otras formas.

Asimismo, el trabajo de campo a través del método de la investigación como un estudio de caso cualitativo cercano a la investigación colaborativa o cooperativa, permitió relacionar las categorías emergentes educación integral comunitaria, maestras/os pueblo, pedagogía de la oralidad, racismo epistémico y pedagogía del cimarronaje, visibilizando los aportes de las/os afrodescendientes, lo cual me permitió concluir que es necesario construir en el país una educación crítica y política, ligada a las necesidades y contextos de las poblaciones a las cuales va dirigida.